Conceptualización de Edublog
Aunque un edublog puede ser de gran ayuda en el aprendizaje de los niños/as debido a sus múltiples y variadas actividades, bien es cierto que debe respetar una serie de requisitos para que pueda cumplir dicha función de una forma óptima.
En primer lugar, sin duda alguna, debe ser llamativo. Es decir, debe diferenciarse del resto por su originalidad y por las novedades que contiene con respecto a los demás. Se trata de invitar a quedarse al niño/a en esa página y que aprenda sin darse cuenta de que lo está haciendo.
En segundo lugar, así como acabo de decir que debe ser llamativo, también debe tener unos contenidos y actividades que sean claras, es decir, por ejemplo en lo que se refiere a los gadgets, no sería recomendable que estuviesen distribuidos por todo el blog, para que no le resten importancia a las entradas.
Es importante también, que nuestro edublog contenga un apartado, para que tanto el alumnado como el profesorado, puedan reflejar sus opiniones, comentarios, dudas, y contenidos relevantes sobre el blog.
En tercer lugar, puede que no hubiera ni que mencionarlo, pero por si alguien se ha olvidado: Debe contener el mayor material educativo posible. Con esto quiero referirme a que cuantas más actividades tenga, mucho mejor. Que tenga variedad, para que los/as niños/as si les aburre alguna, puedan saltar a otra, y así sucesivamente. Esto es algo que muchos edublogs no tienen en cuenta, y es que estamos hablando de niños/as que necesitan sentirse motivados para realizar la tarea. Si llevan más de veinte minutos en una actividad monótona se aburrirán, como le pasaría a cualquier de nosotros/as.
En último lugar, es conveniente mencionar algunas de muchas actividades que podemos realizar en un blog, así como: acudir de vez en cuándo a la sala de informática para realizar ejercicios de autoevaluación en forma de juegos educativos; colgar (siempre con permiso de sus tutores legales) fotografías de las excursiones, obras de teatro, y trabajos de los alumnos; también que ellos mismos pudieran subir sus propios ejercicios y extraer de ahí fichas o test, entre otras muchas más.
En segundo lugar, así como acabo de decir que debe ser llamativo, también debe tener unos contenidos y actividades que sean claras, es decir, por ejemplo en lo que se refiere a los gadgets, no sería recomendable que estuviesen distribuidos por todo el blog, para que no le resten importancia a las entradas.
Es importante también, que nuestro edublog contenga un apartado, para que tanto el alumnado como el profesorado, puedan reflejar sus opiniones, comentarios, dudas, y contenidos relevantes sobre el blog.
En tercer lugar, puede que no hubiera ni que mencionarlo, pero por si alguien se ha olvidado: Debe contener el mayor material educativo posible. Con esto quiero referirme a que cuantas más actividades tenga, mucho mejor. Que tenga variedad, para que los/as niños/as si les aburre alguna, puedan saltar a otra, y así sucesivamente. Esto es algo que muchos edublogs no tienen en cuenta, y es que estamos hablando de niños/as que necesitan sentirse motivados para realizar la tarea. Si llevan más de veinte minutos en una actividad monótona se aburrirán, como le pasaría a cualquier de nosotros/as.
En último lugar, es conveniente mencionar algunas de muchas actividades que podemos realizar en un blog, así como: acudir de vez en cuándo a la sala de informática para realizar ejercicios de autoevaluación en forma de juegos educativos; colgar (siempre con permiso de sus tutores legales) fotografías de las excursiones, obras de teatro, y trabajos de los alumnos; también que ellos mismos pudieran subir sus propios ejercicios y extraer de ahí fichas o test, entre otras muchas más.
REFERENCIAS:
Los edublog: Valor didáctico de los edublog, el blog en clase y edublog o eduwiki.
http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/web20_0809/conten/temas/Tema_3.3.htm
http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/web20_0809/conten/temas/Tema_3.3.htm
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